Filo2’s Blog


LA PUBLICIDAD CONSTRUYE IGUALDAD- PUBLIZITATEAN ERE BERDINAK
octubre 30, 2008, 2:17 pm
Filed under: EMAKUMEA

La publicidad también construye igualdad y prueba de ello son los 17 anuncios seleccionados como candidaturas a este premio. Mi enhorabuena al ganador, Persan y Shackleton, por su ingenio y su sentido del humor a la hora de plasmar esta campaña por la corresponsabilidad. Y mi agradecimiento a  RTVE, que ha colaborado en esta iniciativa con el compromiso de la emisión del anuncio en TVE.

 

 



Educar en igualdad desde la escuela
octubre 29, 2008, 6:06 pm
Filed under: EMAKUMEA

6.8. La mujer en el ámbito de la educación: educar en igualdad desde la escuela

 

Según informes del Instituto de la Mujer, la educación se considera uno de los elementos fundamentales para el desarrollo de los países. Los efectos positivos que produce, al margen de la formación individual, repercuten en beneficio de toda la comunidad. En este sentido, distintos estudios, sugieren que el crecimiento económico no depende tanto del nivel de pobreza inicial como del grado de ignorancia de la población, y es ésta la que determina el ritmo de crecimiento económico.

 

 La desigualdad consideración del hombre y la mujer ante la ecuación ha sido palpable a lo largo de todos los tiempos. Dado que la sociedad asignaba roles diferentes a hombres y a mujeres la educación debía ir, por tanto en función del sexo. En el modelo de roles separados, la enseñanza se impartía en escuelas separadas, con un currículum diferenciado. Para las niñas, determinas materias eran sustituidas por aquellas “propias de su sexo”.

 

 Hasta finales del siglo XIX no se empiezan a defender ideas educativas más igualitarias por las que se aceptaba que las mujeres pudieran acceder a estudios medios y superiores o que los niños y niñas se educasen en los mismos centros.

 

Durante la década de los noventa se produjo un fuerte movimiento a favor de la universalización de la educación básica. Este movimiento, impulsado y apoyado desde organismos internaciones (UNESCO, Banco Mundial) gobiernos nacionales y locales y ONG de todo el mundo, se inició con la Declaración Universal de Educación. Diez años después de esta declaración se han realizado avances, pero también queda mucho por hacer:

 

Menos de la tercera parte de los más de 800 millones de los niños y las niñas menores de seis años reciben algún tipo de educación.

Más de 113 millones de niños, el 60% niñas, no tienen acceso a la enseñanza primaria.

Al menos 880 millones de personas adultas, en su mayoría mujeres, son analfabetas.

 

En España el derecho legal de las niñas a una educación elemental se produce en 1856 con la Ley Moyano. Desde entonces diversas leyes han intentado eliminar la discriminación. En 1970 se estableció la coeducación en los centros públicos. En este modelo de escuela mixta, la educación debe ser exactamente la misma y la intervención educativa va orientada a garantizar la libertad de elección de todos los individuos así como a potenciar al máximo el desarrollo personal.

 

En 1990, la LOGSE estableció como principio normativo la no discriminación por razón de sexo. El modelo de coeducación supone tomar como modelos de referencia tanto el masculino como el femenino, en el ámbito de lo cotidiano como el público, lo que supone la revisión de ambos modelos para optimizar el desarrollo individual y el enriquecimiento mutuo de ambos sexos, revalorizando el modelo femenino.

 

http://cv.uoc.edu/~amnistia/educa/ai-educa/ai-educa-genero.pdf

¿Crees que actualmente esta garantizado el derecho a la educacion de las niñas en todo el mundo?

LA LEY DE IGUALDAD Y LA DISCRIMINACION POSITIVA HACIA LA MUJER PUEDE SERVIR PARA COMPENSAR TANTOS AÑOS DE DISCRIMINACION? ( EN LA EDUCACION, EN EL AMBITO LABORAL, EN EL ACCESO A LA POLITICA, EN EL AMBITO SOCIAL?????????????

ZEIN NOLAKO HEZIKETA JASO ZUTEN ZURE AMONEK, ETA ZURE AMAK? ETA ZUk? ZEIN GUSTATUKO LITZAIZUKE ZURE ALABEK JASOTZEA?

 

ENVIA TU OPINIÓN, ESPERO QUE SEA FUNDAMENTADA, ARGUMENTADA. ANIMO!!!!!!!

ZER DERITZOZU?

 

 



¿Qué buscas? ¿Dónde lo buscas? ¿Cómo lo buscas?
octubre 29, 2008, 2:27 pm
Filed under: FILOSOFATU?

Qué mas se puede decir? Una genial fotografía del gran Storm Thorgerson, famoso por sus portadas para Pink Floyd, Peter Gabriel, Muse, The Cranberries, The Alan Parsons Project, Mars Volta y un larguísimo etcétera.


Y que ilustra una de mis frases favoritas de T.S. Elliott: “Nunca cesaremos de buscar y, sin embargo la meta de todas nuestras búsquedas será retornar al punto de partida y conocer ese lugar por primera vez”.

¿Qué buscas? ¿Dónde lo buscas? ¿Cómo lo buscas? He ahí las grandes preguntas.



PLATON Y EL ARTE
octubre 29, 2008, 2:15 pm
Filed under: Uncategorized


PLATON: HUMOR Y FILOSOFIA
octubre 24, 2008, 8:26 am
Filed under: testu iruzkina/ C. Crítico

HARPEAREN MITOA. LA CAVERNA   

  LA EUTANASIA Y LOS JÓVENES
 
>  Anoche mi mamá y yo estábamos sentados en la sala hablando de las muchas cosas de la vida… entre otras…. estábamos hablando del tema de vivir/morir.
>  Le dije: ‘Mamá, nunca me dejes vivir en estado vegetativo, dependiendo de máquinas y líquidos de una botella. Si me ves en ese estado, desenchufa los artefactos que me mantienen vivo. PREFIERO MORIR’.
>  ¡¡Entonces, mi mamá se levantó con una cara de admiración …Y me desenchufó el televisor, el DVD, el cable, Internet, la PC , el mp3/4, la PlayS , el teléfono fijo, me quitó el móvil, la ipod y me tiró todas las cervezas!!!
>  ¡La madre que la parió!!… ¡¡¡¡CASI ME MUERO!!!!

 

Escribe un comentario sobre este chiste en relacion al mito de la caverna.(No más de 10 lineas)

 

 

 



ITHAKA- ITACA ULISES
octubre 23, 2008, 12:22 pm
Filed under: SALUDOS-AGURRA

      ITACA. Kavafis:
Si vas a emprender el viaje hacia Itaca
pide que tu camino sea largo,
rico en experiencia, en conocimiento.


A Lestrigones y a Cíclopes,
o al airado Poseidón nunca temas,
no hallarás tales seres en tu ruta
si alto es tu pensamiento y limpia
la emoción de tu espíritu y tu cuerpo.

 si no los llevas dentro de tu alma,
si no es tu alma quien ante ti los pone.
Fenicia
y adquiere hermosas mercancías,
madreperlas y coral, y ámbar y ébano,
perfúmenes deliciosos y diversos,
cuanto puedas invierte en voluptuosos y delicados perfumes;
visita muchas ciudades de Egipto
y con avidez aprende de sus sabios.

A Lestrigones ni a Cíclopes,
ni al fiero Poseidón hallarás nunca,

  
 

 

 

 

Pide que tu camino sea largo.
Que numerosas sean las mañanas de verano
en que con placer, felizmente
arribes a bahías nunca vistas;
detente en loa emporios de

Ten siempre a Itaca en la memoria.
Llegar allí es tu meta.
Mas no apresures el viaje.
Mejor que se extienda largos años;
y en tu vejez arribes a la isla
con cuanto hayas ganado en el camino,
sin esperar que Itaca te enriquezca.

 


Itaca te regaló un hermoso viaje.
Sin ella el camino no hubieras emprendido.
Mas ninguna otra cosa puede darte.
Aunque pobre la encuentres, no te engañará Itaca.
Rico en saber y vida, como has vuelto,
comprendes ya qué significan las Itacas.
(Constantino Kavafis, 1863-1933, Poesías completas, XXXII)

http://www.mgar.net/var/ulises2.htm

 

BIDALI ZURE KOMENTARIOA.



FILOSOFOAREN BIDAIA-HEZIKETA/ LA EDUCACION DEL FILOSOFO
octubre 23, 2008, 12:11 pm
Filed under: PLATON, Uncategorized
                     COMENTARIO CRÍTICO         

1. “EL CEREBRO NO ES UN VASO POR

 LLENAR, SINO UNA LAMPARA POR

ENCENDER”

 

 

PLUTARCO(50-120)

 

Eta zu? Zein da zure erregaia?

Erlazionatu esaldia Platonen Heziketaren kontzeptuaz.

Zein da Ezagutzaren motorea?

 

¿y TU? ¿Cuál es el combustible que usas para ponerte a funcionar?

¿ Qué te interesa ? ¿Qué buscas? ¿Qué haces para lograrlo?

 

RELACIONA ESTAS CUESTIONES CON EL FIN DE LA EDUCACIÓN EN PLATON

Y LA IMPORTANCIA QUE TIENE EN EL MUNDO ACTUAL.

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